INTRODUCCIÓN
El
trabajo fue realizado con el objetivo de tener una mejor respuesta a cerca del
nivel académico de los alumnos ya que partimos solo de probabilidades y el
trabajo resulto toda la estadística al 100% real y llevada a la practica con el
fin de que el objetivo de que esta investigación no se pierda y cumpla con los
lineamientos requeridos para que contenga credibilidad.
La metodología de esta serie
de actividades se basa en estas propuestas, mismas que llevara al alumna a alcanzar de manera
progresiva, los propósitos planeados ya que son tan importantes las
aportaciones de los alumnos como el acompañamiento y asesoría del profesor;
además de otros recursos de que se disponga el plantel.
Esperamos
que el contenido desarrollado haya sido de tu comprensión para que
posteriormente puedas aplicarlo en situaciones particulares (competencias)
gracias….
NOMBRE DEL PROYECTO.
"ALTERNATIVAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS"
- VARIABLE:
“PROMEDIO DE LAS CALIFICACIONES POR ALUMNO
DEL CBTis 180 CICLO 2012-2013”
- POBLACIÓN: ALUMNOS DEL CBTis 180
- MUESTRA: 150 ALUMNOS DEL 3°ER SEMESTRE
- TIPO DE VARIABLE: DE RANGO RESTRINGIDO (CONTINUA) “NÚMEROS DECIMALES”
DATOS:
- 8.6
- 7.8
- 7.7
- 8.0
- 7.0
- 7.9
- 7.1
- 7.1
- 7.0
- 8.2
- 8.6
- 9.0
- 7.6
- 8.3
- 8.4
- 8.9
- 7.9
- 7.0
- 9.0
- 9.3
- 7.5
- 7.5
- 7.0
- 7.8
- 8.5
- 8.1
- 9.3
- 9.6
- 7.8
- 7.2
- 8.6
- 7.0
- 8.4
- 8.8
- 7.5
- 7.2
- 9.2
- 7.0
- 7.6
- 8.2
- 9.2
- 7.4
- 7.4
- 8.4
- 7.2
- 8.3
- 7.4
- 7.5
- 8.0
- 8.0
- 8.3
- 8.0
- 8.0
- 8.9
- 9.2
- 9.5
- 8.6
- 6.0
- 8.1
- 7.0
- 7.0
- 7.3
- 7.0
- 8.0
- 9.0
- 7.3
- 7.0
- 8.0
- 8.0
- 7.0
- 7.0
- 8.0
- 6.0
- 6.0
- 8.0
- 6.0
- 7.6
- 7.5
- 7.0
- 7.6
- 7.8
- 7.0
- 7.1
- 7.0
- 7.0
- 6.0
- 6.4
- 9.2
- 9.0
- 7.6
- 6.9
- 8.0
- 7.1
- 9.2
- 8.9
- 7.2
- 7.2
- 7.0
- 7.1
- 6.9
- 7.2
- 7.1
- 8.5
- 6.0
- 7.7
- 6.8
- 7.2
- 6.7
- 6.9
- 8.2
- 8.7
- 7.8
- 9.0
- 6.3
- 8.4
- 9.3
- 6.9
- 8.6
- 9.3
- 9.8
- 6.9
- 7.4
- 9.4
- 9.2
- 8.1
- 7.6
- 7.7
- 9.2
- 7.2
- 7.5
- 8.0
- 8.3
- 7.4
- 6.8
- 7.4
- 7.8
- 7.7
- 9.6
- 9.3
- 8.1
- 8.5
- 8.7
- 7.0
- 7.5
- 7.3
- 9.3
- 9.0
- 7.0
- 7.9
TABLA.
GRÁFICAS.
DE BARRAS.
GRÁFICA DE SECTORES CIRCULARES.
GRÁFICA DE OJIVA.
n= 150
XMIN=6.0
XMAX=10
AMPLITUD DEL INTERVALO:
RANGO:
INTERVALO:
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL:
MEDIDAS DE DISPERSIÓN:
CALCULO DE MEDIDAS DE POSICIÓN:
CONCLUSIONES.
I.
EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON MENOR
CANTIDAD DE ACIERTOS ES DE 15.094
II.
LA MODA ES DE 8.45
III.
LA AMPLITUD ES DE .5
IV.
EL RANGO ES DE 4
V.
LA VARIABLE DE LA TABLA ES CONTINUA
VI.
EL COEFICIENTE DE VARIABILIDAD ES 11%
VII.
LA MEDIA ARITMÉTICA ES DE 7.753
VIII.
EL MAYOR PORCENTAJE QUE OBTUVIERON LOS
ALUMNOS FUE DE 22% (EQUIVALE 7.5-8.0)
IX.
EL MENOR PORCENTAJE FUE DE 2% QUE LOS
ALUMNOS OBTUVIERON ENTRE (9.5 Y 10.00)
X.
LA DESVIACIÓN MEDIA ES DE 0.718
XI.
EL DATO MAYOR ES DE 10
XII.
EL DATO MENOR ES DE 6
XIII.
LA MEDIA ES DE 7.66
XIV.
LA MARCA DE CLASE MENOR ES DE 6.25
XV.
LA DESVIACIÓN ESTÁNDAR ES DE 0.814
XVI.
LA VARIARANCIA ES DE 0.902
XVII.
LA DESVIACIÓN POR FRECUENCIA ES MAYOR ES
DE 31.86
XVIII.
LOS INTERVALOS SON DE 8
XIX.
EL LA GRÁFICA DE BARRAS LA MAYOR CANTIDAD
DE ALUMNOS TIENE PROMEDIO DE 7.5-8.00
XX.
LA
CLASE SE COMPRENDE DE 8
EVIDENCIAS.
EQUIPO:
DULCE MARLEN ROMERO LOPEZ
RAUL MAYA FACIO
